Млявість, мінімалізм, пригніченість — це гості, які дедалі частіше стукають до вчительської. І, мабуть, не тому, що їх особливо запрошують чи очікують. Повороти в освітній політиці, дедалі більші розбіжності між очікуваннями та дійсністю, а також статус учителя, який із дня на день дедалі менше відповідає завданням і відповідальності, є головними творцями такого стану. Адміністративні засоби стимулювання активності педагогів не мають очікуваної дієвої сили. Малозначущі (для гаманця) надбавки за рівень спеціалізації або обмежувальні мотиваційні надбавки (у підсвідомості — я отримав більше, бо пані X або пан Y мають менш ніж 5%) не виправдовують покладених на них сподівань. То чи справді настають часи освітньої скрути? А може, світильник освіти все ж не згас остаточно? Неможливо однозначно розв’язати це питання. Однак варто спробувати незалежно поглянути й озирнутися довкола, чи справді всі вчителі демонструють позицію, яку за аналогією можна назвати програмою мінімум. Учителі Болеславецького середовища переконалися, що це не так. Спочатку об’єднавшись у Групу творчих учителів, протягом двох місяців вони розробили статут і зареєстрували товариство в суді. З часом кількість членів зростає, і це люди, які займаються дуже різноманітною освітньою діяльністю. Отже, у Товаристві творчих учителів є працівники кураторії, директори та вчителі шкіл і дитячих садків, а також інші працівники освіти. Статут не обмежує можливості членства для осіб, професійно не пов’язаних з освітою. Єдиною вимогою під час подання заяви про вступ є отримання рекомендацій двох членів і декларація реалізації статутних цілей. Ці цілі сформульовані настільки загально, що в них легко вмістити власні новаторські концепції, якщо вони спрямовані на створення та популяризацію творчих освітніх рішень.
Зокрема, Товариство прагне:
-створювати, оцінювати й популяризувати освітні ініціативи, новаторство у сфері навчання, виховання та опіки
- урізноманітнювати дидактично-виховну систему
- інтегрувати різні середовища з метою створення місцевого освітнього хобі
- створювати умови для розвитку учнівських інтересів, педагогізації батьків, самоосвіти вчителів
- рекламувати й поширювати освітні послуги
- збирати фінансові кошти на статутну діяльність.
Як реалізувати ці, зрештою, нелегкі наміри? Членам STN не бракує ідей. До найцікавіших завдань, внесених до статуту, належать:
- видавати власні публікації, що популяризують творчість членів Товариства та інших учителів
- організовувати відкриті заняття, які презентують новаторські дидактичні, виховні або організаційні рішення
- рекомендувати педагогічним часописам особливо цікаві праці членів Товариства
- налагоджувати контакти та обмінюватися досвідом з авторами інноваційних освітніх рішень, видатними педагогами, представниками науки й культури з країни та з-за кордону
- проводити конкурси, що спонукають учителів шукати оригінальніші та ефективніші методи роботи й організації дидактичної інфраструктури
- проводити для батьків курси й семінари з різних педагогічних дисциплін
- організовувати методичне підвищення кваліфікації для вчителів та організаційне — для керівного складу
- налагоджувати співпрацю з місцевими телестанціями, Освітнім телебаченням і місцевою пресою.
Найближчі місяці — період інтенсивної роботи над реалізацією запланованих заходів. Найцікавіше виглядають туристичні заходи для учнів початкових шкіл, зокрема III Болеславецький похід гномів — для II–III класів, співорганізатором якого є Товариство, а також цикл нестандартних гірських екскурсій (наприклад, запланований на жовтень «поправновостійовійензиковій» похід у Карконоші, під час якого відбудеться міжшкільний конкурс культури мовлення), чи конкурси — для учнів початкових і середніх шкіл під назвою «Радимо радникам нашого міста», а для технічно спрямованих умів — Технічна олімпіада.
Товариство хоче служити своїми вміннями та досвідом іншим учителям. Незабаром розпочнеться цикл зустрічей із викладачами польської мови та літератури. Також готуються матеріали, що презентують новаторську творчість членів і поширюватимуться під егідою SNT. Черга ідей, які чекають на реалізацію, довга, і серед них — тренінги творчості, банк авторських навчальних програм, інтеграція діяльності шкільних педагогів у масштабах міста, творчі зустрічі з математикою, курс користування технічними пристроями, які застосовуються на уроках, міждисциплінарні вікторини та ігри, кіноосвіта й багато іншого. Однак більшість цих заходів потребує фінансових витрат, тому користування пропозиціями STN не може бути безкоштовним. Товариство наполегливо шукає спонсорів (яких у майбутньому могло б удостоїти звання почесного члена-партнера) і сподівається невдовзі їх залучити. Для членів SNT усвідомлення того, що послуги не надаються безкоштовно, є значним стимулом підвищувати їхній рівень ще більше.
Повертаючись до висновку, наведеного у вступі, можна запитати: чи варто докладати таких великих організаційних зусиль і без примусу покладати на себе додаткові зобов’язання? Заради чого? Адже існують методичні центри, наукові товариства, методичні консультанти, працівники кураторії та інші особи й установи. Але чи справді вони можуть настільки ефективно допомогти самореалізації? Працівників кураторії чи консультантів зазвичай кілька, а вчителів, яким вони повинні служити, — кількасот. Наукові та освітні установи з високим фаховим рівнем переважно розташовані в обласному центрі, тож і доступ до них не найкращий. Отже, залишається здатися й з часом дорівнятися до середнього рівня — або взяти справи у власні руки. У Болеславці обрали друге.
Єжи Янович
Товариство творчих учителів
вул. Армії Крайової, 12
59-700 BOLESŁAWIEC