300 злотих на учня в болеславецьких початкових школах. Чи скористається ваша дитина?

У грудні 2021 року до міського бюджету надійшло 798 600 злотих на реалізацію програми, яка має модернізувати навчання в болеславецьких початкових школах. «Лабораторії майбутнього» — це освітня ініціатива, яку реалізує Міністерство освіти і науки у співпраці з Centrum GovTech при Канцелярії голови Ради міністрів. Цілі проєкту — забезпечити початкові школи таким обладнанням, щоб учні здобували компетентності майбутнього за так званими STEAM-напрямами (наука, технології, інженерія, мистецтво та математика), а уроки були більш міждисциплінарними й інноваційними.

Поки що «Лабораторії» працюють у позакласних гуртках, тобто не для всіх учнів

Процес упровадження сучасних технологій у наші школи, ймовірно, буде досить тривалим. У них і досі панують невмирущі короткі контрольні як перевірка знань, лекції, переписування з дошки, звісно, від руки, та завалювання учнів домашніми завданнями, а ринок репетиторства процвітає. Інтернет, підключені до нього телефони й планшети сприймаються як зло, оскільки їх не використовують під час уроків у навчальному процесі. Читання програмових творів і написання за ними тестів за шаблоном, а також гонитва за хорошими оцінками заради самих оцінок — така школа є повсякденністю.

Минe чимало часу, перш ніж усі вчителі навчаться користуватися та програмувати придбані SkriBoty (набір для робототехніки, що дає змогу самостійно створити освітнього робота), конструктори SkriKit (освітні набори для вивчення механіки й основних конструктивних елементів), ручки та 3D-принтери, а також Lego Spike'и (обладнання й програмування методом «перетягни й відпусти» мовою, заснованою на Scratch).

Попри все, початкові школи № 1 (вул. Jana Pawła II), № 2 (вул. Słowackiego) та № 4 (вул. Bielska) досить непогано впоралися з початковим етапом упровадження «Лабораторій майбутнього». Придбане обладнання використовується переважно на гуртках за інтересами або під час позакласних проєктів.

Małgorzata Giedrojć-Sypień із Початкової школи № 1 (184 800 злотих) повідомила, що в школі створено кіногурток і технічний гурток, де учні вчаться користуватися VR-окулярами, переглядають 3D-моделі, а також за допомогою віртуального кубика (мініконтролера) знайомляться з різними типами будівель у 3D. Готується кінолабораторія. Наразі «Лабораторіями майбутнього» у ПШ № 1 користуються близько 200 учнів, а до кінця навчального року ними мають користуватися всі учні, тобто 640 дітей. Початкова школа № 1 документує заняття в межах «Лабораторій майбутнього» на своєму сайті. Зрештою всі класи 4–8 мають друкувати на 3D-принтерах, наразі такі заняття відвідують восьмі класи.

У Початковій школі № 2 (152 400 злотих), як повідомляє директорка Irena Kołodyńska, роботу розпочали в жовтні 2022 року через затримку постачання обладнання та підготовку навчальних кабінетів до проведення таких занять. До фізичного кабінету придбали осцилограф. Його використають лише згодом — на уроках фізики і тільки у восьмому класі. Конструктори для самостійного складання вчитель інформатики використовує на своїх уроках. Також придбали окуляри віртуальної реальності, зокрема для занять із природничих предметів. Учитель інформатики та фізики вже пройшов відповідне навчання. Діти ними ще не користуються. У листопаді розпочала роботу шкільна телестудія. Кількість дітей, зацікавлених у цих заняттях, — 13. Значно більше дітей хочуть шити й готувати, для них підготували ротаційні заняття у трьох групах по 12 осіб.

У Початковій школі № 4 (198 600 злотих) ситуація схожа. Maria Subik описала гуртки, на яких учні вже користуються придбаним обладнанням: на заняття з шиття на машинці ходять 6 учнів, на заняття з інформатики та програмування — 9 учнів, на практично-технічні заняття «warsztaciaki» — 10 учнів, а на шкільний хор (мікрофони, диктофон, камера) — 40 учнів. На уроках інформатики діти з 7-х і 8-х класів вчаться програмувати 3D-принтери — це 180 учнів, а на уроках біології 7-і класи (32 учні) використовували придбане обладнання під час вивчення теми про людину.

Anna Goździk, директорка Початкової школи № 3, повідомила нам, що з вересня 2022 року обладнанням, придбаним для лабораторії, користуються учні кожного класу з першого по восьмий, тобто 370 учнів. І всі вчителі пройшли навчання для проведення занять із новим обладнанням.

Ця відповідь одразу викликала в нас запитання. Ми вирішили, що це практично неможливо, і перевірили її. Коли ми запитали учнів школи, скільки разів із вересня вчителі використовували обладнання та на яких уроках, то дізналися, що молодші класи користувалися 3D-ручками. Учні не бачили на уроках 3D-принтерів, так само як придбаного SkriBota, конструкторів SkriKit і Lego Spike'ів. Одного разу на уроці вчителька показала їм уже надрукований на 3D-принтері сонячний годинник. Діти зазначили, що він був дуже маленьким. Директорка мала надіслати виправлення до своєї інформації, але ми досі його не отримали.

Edyta Górczak директорка Початкової школи № 5 (162 300 злотих), імовірно, поклалася на обіцяну зведену інформацію про «Лабораторії», яку мала надати нам начальниця відділу освіти. На цю інформацію ми також чекаємо.

Обладнання за кілька тисяч як шафа для речей у «трійці»

Під час розмови з учнями ми дізналися, що у «трійці» є також лабораторна витяжна шафа: витяжний пристрій, призначений для роботи з різними хімічними речовинами. Спеціально спроєктована конструкція, якщо її під’єднано до справної вентиляційної системи, запобігає виходу шкідливих речовин. Це обладнання коштує від 9 до 12 тисяч злотих.

Школа отримала витяжну шафу як приз у конкурсі. На жаль, це обладнання використовують як шафу для речей у кабінеті, який за задумом мав бути лабораторією для занять із хімії (біології, фізики).

Директорка написала нам, що: Лабораторна витяжна шафа призначена для проведення дослідів, пов’язаних зі спалюванням. Наразі такі досліди демонструють учням за допомогою багатофункціональних моніторів, установлених у кожному навчальному кабінеті. Ми не проводимо такі досліди наживо (тобто діти дивляться відео замість того, щоб проводити дослід, — прим. ред.), оскільки не маємо приміщення для безпечного зберігання лабораторного обладнання, особливо хімічних сполук.

Що отримують від «Лабораторій» учителька та вчитель?

Безумовно, вони мають багато задоволення, якщо люблять зміни та виклики. Безумовно, вони мають сучасне робоче місце й пов’язаний із цим престиж, а також можуть підвищити свою компетентність. Додатковою цінністю є радість і задоволення від вдалих, цікавих, креативних уроків. Але є дещо, чого вчитель не отримає. Це підвищення зарплати за зусилля, докладені для підвищення компетентності. До цього можна додати ще й розчарування. Адже він отримуватиме таку саму зарплату, викладаючи дітям із використанням SkriBota та 3D-принтера, — або й нижчу, якщо це молода людина, яка лише починає працювати, — як і колега, який просить учнів підключити її ноутбук до проєктора, бо сама не вміє, і вважає лекцію, проілюстровану слайдами PowerPoint, вершиною техніки. Молодь сказала б, що за таких обставин «мотивація відстій».

Мрія про школу майбутнього

У грудні 2021 року Beata Sulska (на той час начальниця соціального відділу, відповідальна за освіту в місті, тепер цим займається відділ освіти, — прим. ред.), розповідаючи про цей чудовий проєкт, пояснювала, які можливості «Лабораторії майбутнього» дають учителям та учням.

— Учитель-полоніст, учитель року, який наводить такий приклад уроку — уроку польської мови під назвою «Математика в мистецтві», — це заняття, присвячені біографії та життю Leonardo da Vinci, — розповідала начальниця про можливості, які дають «Лабораторії майбутнього». — На цих уроках можна буде використовувати предмети, спроєктовані учнями у форматі 3D-візуалізацій і надруковані, — додала Beata Sulska.

Однак ми знаємо, яка реальність у початкових школах. Переповнені класи, від лютого — проблема інтеграції та навчання дітей з України після прийняття воєнних біженок, виснажені вчителі, відсутність психологів і педагогів, брак фахівців для дітей з інвалідністю, зрештою — звичайний кадровий дефіцит. Попри все ми сподіваємося, що все це сучасне обладнання не залишиться замкненим у коробках і не повторить долю лабораторної витяжної шафи, здобутої в конкурсі та перетвореної у «трійці» на шафу для всілякого мотлоху.