Про те, що старших прийнято вважати мудрішими, знають усі. Більшість суспільств пов’язує досвід і життєву мудрість старших із широкими знаннями, часто знецінюючи знання молодших людей. Цей дуже поширений хибний спосіб мислення слід повністю змінити, — вважає професор Janina Ciesielska, яка під час лекції «Про відновлення польської школи» поділилася своїми зауваженнями з мешканцями Bolesławiec.
Під час доповіді, виголошеної в межах восьмого випуску Днів християнської культури, професор Ciesielska, родом із Poznań, представила кілька сміливих ідей, які могли б оживити закостенілу інституцію, якою є польська школа.
Jadwiga Ciesielska багато уваги приділила комунікації між учителями та учнями, яка здебільшого є односторонньою. Головну роль у ній відіграє вчитель, а учень часто стає лише пасивним слухачем. Це помилка, адже модель, у якій найстарший знав найбільше й навчав молодшого, вже давно мала відійти в минуле. Молодь також має значні знання, якими могла б поділитися зі старшим поколінням.
Ще однією помилкою, яка ефективно стримує розвиток польської школи, є обмеження лише передаванням сухих теоретичних знань та їх перевіркою традиційними шкільними методами.
Атмосфера в школах часто напружена: педагогічний колектив, який дедалі рідше є авторитетом для молодих людей, забезпечує дисципліну лише за допомогою доган і негативних оцінок. Це не пробуджує бажання пізнавати світ, а перетворює школу на неприємний обов’язок.
Часто забувають про таку очевидну істину: школа існує для учнів, і дуже важливо створити для них відчуття безпеки. Лише за таких умов навчання може бути плідним і змістовним.