O tych, którzy tak naprawdę uczą nasze d…

Świetny felieton, ale problem wynika z programów nauczania przeładowanych wiedzą encyklopedyczną, w tych czasach wkuwanie jej nie ma sensu, trzeba stawiać w edukacji na kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów, oczywiście podstawy wiedzy ogólnej są potrzebne, ale bez przesady, biedne nasze dzieciaki i krasnoludki są :-)

Teraz jako dorosły możesz tak mówić ale jako np. 10 latek skąd wiesz jaka wiedza będzie Ci potrzebna?

No i co ty umiesz?
Jak w wieku 30 lat robiłeś fakultety to znaczy, że niczego pożytecznego przez 20 lat nauki się nie nauczyłeś.
Pewnie siedzisz na bezrobotnym.
Bo jak to mówił Ferdynant Kiepski -"W Polsce nie ma pracy dla ludzi z moim wykształceniem".
W Polsce im wyższe wykształcenie tym mniejsza wiedza i umiejętności.

To co nie jest dla mózgu praktyczne, jest śmieciem, którego nie przyjmie, każdy specjalista tak powie

Koszmarne jest to, co wyprawia się w szkole, ładując dzieciom do głów coś, co nie jest praktyczne i nie ma sensu.

Same bzdety i promocja modelu edukacji, który produkuje bezmyślnych i nastawionych życzeniowo do świata ludzi.
Edukacja ma dać podstawy do samodzielnego myślenia, a nie uczyć rzeczy, które są akurat dzisiaj potrzebne. To, co jest dzisiaj potrzebne, jutro nie nadaje się do niczego. A dobre podstawy według starego modelu edukacji (tego z lat przed reformami, które zaczęły się w latach 80-tych) dawały szanse na dalszy indywidualny rozwój. O ile ktoś chciał. Jak nie chciał, to nie musiał i może udawać pseudointeligentna.
Jak słucham, że programy są przeładowane to mnie pusty śmiech ogarnia. W latach 60-tych i 70-tych do szkoły chodziło się 6 dni w tygodniu, lekcji było więcej, lektury w dużej ilości czytało się całe, a nie streszczenia, klasówek (niezapowiadanych!) mnóstwo. Do tego zajęcia pozalekcyjne. I każdy dawał radę, większość czasu po, lekcjach na dworze się z rówieśnikami spędzało i depresji u młodych nie było.
Redaktor Gwizdała pisze, że nie lubił uczyć się "niepotrzebnych" rzeczy. Panie redaktorze - te "niepotrzebne" rzeczy to często alfabet osoby wykształconej. A poza tym ta ogólna wiedza pozwala rozumieć i poznawać świat. Jak się nie ma "niepotrzebnej" wiedzy ogólnej to jest się analfabetą. I co z tego, że taki analfabeta ma łatwy dostęp do informacji. chociażby w internecie. Żeby czegoś szukać, trzeba najpierw wiedzieć czego się chce szukać.
Mam okazję rozmawiać z wieloma pracodawcami i wszyscy mówią jedno. Młodzi wychodzący ze szkól dużo oczekują, a nic nie potrafią. Przede wszystkim nie potrafią myśleć! I z roku na rok sytuacja się pogarsza. Ze tych nowoczesnych szkół wychodzi coraz większy odsetek debili.
Przy okazji - polecam redakcji książkę "iGen. Dlaczego dzieciaki dorastające w sieci są mniej zbuntowane, bardziej tolerancyjne, mniej szczęśliwe – i zupełnie nieprzygotowane do dorosłości - i co to oznacza dla nas wszystkich" Jean Twenge. To, co jest już w USA, widać coraz bardziej u nas. To wynik także bzdurnego lewicowego modelu edukacji propagowanego przez Istotne.

Żeby mózg mógł myśleć, musi być załadowany informacjami. Jak nie ma w mózgu informacji, nie ma czego przetwarzać i nie ma myślenia. Jest jak komputer bez twardego dysku - nieużyteczny. I co najwyżej może "wymyślić" bzdety i bzdury. I taki jest efekt edukacji bez ogólnych informacji.

Udowadniasz, że nie masz zielonego pojęcia jak działa mózg i tylko trzeba mieć nadzieję, że nie jesteś nauczycielem. Bo jak jesteś to nam żadne skrzaty nie pomogą!

Hmmm. Ciekawa hipoteza. Czyli uważasz, że uczeń, który w szkole nie miał posiadł kompletnie żadnej wiedzy na przykład z literatury (pusty, czysty mózg, bez informacji na ten temat), będzie wiedział, że można szukać informacji o Bogurodzicy ("niepotrzebna" przecież w codziennym życiu informacja) lub będzie wiedział, że są dostępne informacje o Krasińskim lub Skamandrytach? On nie wie, że takie tematy istnieją. I Skamandryci mogą mu się co najwyżej kojarzyć z postaciami z gier komputerowych (pewnie jakieś wredne plemię).
Moim zdaniem z mózgu tak wykształconemu, według nowoczesnych lewicowych receptur, wyskoczy mu co najwyżej Zenek z disco polo. Nie przypadkiem Program Drugi PR ma tak niską udział w rynku. Ogłupiający RMF FM górą.
Śpiewał o tym Młynarski:

P.S. Chyba trochę brakuje ci wiedzy. Nie rozumiesz bowiem, że nie mówimy tu o stricte o mózgu i procesach myślenia, ale o myśleniu jako procesie przetwarzanie informacji budujących naszą tożsamość i kulturę.

cytat : "Moim zdaniem z mózgu tak wykształconemu, według nowoczesnych lewicowych receptur..." Facet naprawdę tak ci zależy, żeby nikt nie nie pomyślał, że masz więcej niż jedno połączenie między dwoma neuronami. I jeden jest prawy, a drugi sprawiedliwy xD

Brawo Pani Grażyno za poruszony ważny dla nas wszystkich temat. Aż chce się czytać.

cyt."cytat : "Moim zdaniem z mózgu tak wykształconemu, według nowoczesnych lewicowych receptur..." Facet naprawdę tak ci zależy, żeby nikt nie nie pomyślał, że masz więcej niż jedno połączenie między dwoma neuronami. I jeden jest prawy, a drugi sprawiedliwy xD"
A Tobie wszystko kojarzy się z pisem?

Rozumiem że znasz tabliczkę mnożenia do 1000 i daty wszystkich wydarzeń od roku pierwszego do dzisiaj.
Orzeł jesteś! i nadajesz się na prezesa, bo na pracownika to coś trzeba umieć.

Brawo. Świetne podsumowanie tegoż artykułu!!

No, nie każdemu...